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打造智慧教育 推动均衡发展

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  近年来,市委、市政府高度重视教育信息化建设,将教育信息化作为智慧荆门建设的重点内容,整体推进教育高位优质均衡发展。市教育局围绕"重建设、抓应用、激活力、促均衡"目标,抢抓机遇,主动作为,加快推进教育信息化建设和应用全覆盖、全普及,全市教育现代化水平不断提升。

  一、着眼配置均衡,着力转变信息化建设理念

  全市教育系统围绕率先在全省基本实现教育现代化目标,优先推进教育信息化建设。2015年初,出台了《荆门市教育信息化建设规划(2015-2017年)》,统筹兼顾、科学谋划,以信息化配置基本均衡为着力点,在建设理念上实现了三大转变。一是在建设项目上,由一般项目转变为重点项目。将教育信息化建设作为学校标准化建设的必备条件,纳入年度教育重点责任目标,单列专项经费用于教育信息化基础设施建设。二是在建设方向上,由硬件主导转变为应用主导。不求硬件"高大上",但求应用"小实活",努力构建"教育无处不在,学习随时随地"的现代教育模式。三是在建设机制上,由学校为主转变为多方联动。建立政府引导、企业参与、学校应用、服务驱动的教育信息化推进新机制。全面启动市校合作计划,以向市场直接购买服务和与天喻公司签订战略合作协议等方式,全面实施智慧教育项目建设。

  按照这个思路,市教育局制定了年度八大工作目标和八条工作措施,举办了以教育信息化为主题的校长论坛,召开了多次现场督办会议,确立了一批试点学校,评选了首批示范学校,形成了加快推进教育信息化的良好局面。

  二、着眼设施均衡,着力搭建信息化网络骨架

  在全市教育信息化建设进程中,市教育局以"三通两平台"为中心,以信息化基础设施均衡建设为突破口,初步建成了"端、网、云"三大教育信息技术骨架。

  一是建设标准化的荆门教育信息化终端。近两年,全市教育系统不断加大投入,对原有教育信息化设施进行更新、换代和升级,建设标准化的教育信息终端。截至目前,全市已建成交互功能和展示功能的多媒体教室4559个,占全市教室总数的82%;录播教室71个;计算机教室439个;生机比为15:1,师机比为1.8:1。

  二是建设现代化的荆门教育网络。2016年,市级骨干网络与各县市区已实现1G光纤连通,各县市区与所辖学校实现100M以上带宽连通;全市中小学、幼儿园接入IPTV(交互式网络电视);网内实行全市各中小学、幼儿园"一校一码"、全体师生"一人一号"实名制访问。目前我市正在与百米生活公司合作,建设校园wifi无线网络全覆盖。

  三是建设荆门教育云平台。已建成包括资源平台、管理平台和应用平台在内的荆门教育云平台,开通学校空间360多个、教师空间1.6万个、学生空间12.5万个,上传平台本土资源总数近5.4万个,平台日均页面访问数突破3万余次。去年4月,荆门教育云平台与国家云平台实现互联互通,共享国家云平台中的优质教育资源。

  三、着眼资源均衡,着力推进信息化应用整合

  当前,我市教育信息化技术已广泛应用于教学课堂、教育管理和教育评价,促进了教育教学资源的共建共享,推动了智慧教育的大整合、大发展。

  一是推进信息技术与教学整合。建立教育资源库,通过研发、购买、内生等方式提供拓展性资源;建立高效同步课堂,使实现"校校通"学校的班级能够使用优质资源开展课堂教学;建立名师广场,倡导基于QQ、微信、博客等公众社交媒体的网络教研。目前,市县两级教研室学科教研QQ群、微信群开通率达到100%,教研员与学科教研教师间的问答式互动教研成为常态。

  二是推进信息技术与教育管理整合。运行教育电子政务系统,荆门教育信息网连续8年被评为全省优秀市州教育政务网站;研发荆门教务管理系统,应用现代教育技术手段辅助学校进行学生分班、排课、考务安排等日常教务管理;开通荆门教育官方微信,在全省率先开通中小学教师微信积分系统,引导教师进行碎片化学习并获得相应的继续教育积分,探索出一条教育信息技术运用与教师职称评定、名师评选、名师工作室评建等评选工作挂钩的新路子。

  三是推进信息技术与教育评价整合。尝试课堂教学评价系统,通过对师生多种联系方式的量表采集和针对同一节课的不同师生量表数据分析,精确客观评价每位老师每一节课的教学效果;引进学习诊断系统,帮助教师建立目标导向的课堂教学,建立基于数据改善教学的新机制;研发教育质量监测系统,我市在全省市州中率先成立了教育质量评估中心并组建了荆门市教育评估大数据中心。目前,已开发了义务教育均衡发展监测系统,在工作中可对不达标项目自动预警,实时发现问题、解决问题。

  四、着眼质量均衡,着力创新信息化融合模式

  信息技术为教育的创新发展提供了新型资源和无限空间,"信息化+教育"的模式也正在悄然变革教育教学方式,让未来教育更加多样、个性、均衡。

  一是创新教学方式,实现师生共同发展。组织全市专任教师和管理人员,围绕教育云平台应用、网络学习空间、数字化高效课堂等内容,分级分层开展培训,并以创客空间引领学生个性发展。在我市建设通用航空新城的大背景下,市教育局组织举办了全国纸飞机大赛和"小小爱飞客联盟"航模活动,让飞行文化深入人心。此外,在学校开设系列创客教育课程、3D打印、机器人编程等,让学生们感受未来科技的魅力。

  二是创新办学方式,实现学校开放发展。利用网络空间、新微媒体等平台,打造更高效、便捷的师生学习交流平台和家校沟通平台。市一中通过"网络学习人人通"空间组织课堂教学活动,让师生在空间中互动交流、教学相长。市实验小学通过家校帮客户端、家长微信群、班级QQ群等平台发布教育教学动态,使家校沟通更紧密、更便捷。沙洋中学创新共享模式,采用"空中课堂"的形式向青海省平安一中送课,实现优质资源的互联互通、共享共建。

  三是创新供给方式,实现教育均衡发展。开通荆门教育网络IPTV,建设"网络学区",通过广电网络将荆门教育IPTV平台免费推送至学生家庭;搭建"三学二线"师生阅读平台,筹措资金购买了包括国学经典在内的1万多册电子图书,免费向全市所有学校开放,师生直接通过电脑登录平台阅读,或扫描二维码下载到个人移动终端进行阅读;推广在线课堂,服务"精准扶贫",钟祥市柴湖镇在2014年成为湖北省教育信息化区域试点单位,市教育局在当地建成了城镇中心校、小规模学校及教学点远程教学互动同步课堂平台,以市域内优质资源学校覆盖教学点模式,逐步开设和推广在线课堂,确保所有教学点开齐开好国家规定课程。

  "信息化+教育"的现代教育模式,在一定程度上破解了当前城乡教育一体化发展的难题,有力推动了我市教育均衡发展、和谐发展和创新发展,使智慧教育成为智慧荆门建设的一张新名片。

  (作者系市教育局局长)

责任编辑:刘正媛 作者:舒君
关键词: 教育 探索实践
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