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下好教育先手棋 打造学校新样态

  近年来,荆门高新区·掇刀区积极抢抓教育领域改革和两区一体化发展机遇,围绕打造“全国样板、全省标杆、区域典范”的目标,抓投入增动力、抓改革添活力、抓师资挖潜力,先后被确定为国家学前教育改革发展实验区、国家中小学校责任督学挂牌督导创新区、中国新样态学校联盟实验区,被中国教科院誉为“中国教育改革的掇刀现象”。

  一、坚持党管教育,把正教育“方向盘”

  教育是基础先导性产业,投资教育就是投资未来。我们始终把教育作为优先发展的头号工程,凡是教育的事,一律第一位。一是带着感情抓教育。坚持定期议教、专题议教,一年一议、一事一议,解决了望兵石学校新建、名泉小学扩建等用地难题80余件,出台了义务教育改革发展等政策文件20多个,议清了发展思路、议出了发展信心。二是创新思维办教育。把教育作为吸引产业集聚的优势资源,在园区规划建设了九年一贯制的高新学校,与荆门职教集团联办区职教中心,每年为园区企业输送1000多名产业工人,成为安商引商的一张亮丽名片。三是增加投入兴教育。坚持教育经费优先预算、教师待遇优先保障、涉教资金优先拨付,在编在岗教师“1+4”奖励性工资全部纳入财政预算,教育支出占全区公共预算支出的1/4,筹资5.5亿元新建学校3所、改扩建学校17所,一次性投资600万元改造中小学教室照明灯,成为全省唯一一个实现教室护眼灯全覆盖的县(市、区)。

  二、突出改革创新,打造学校“新样态”

  要办就办一流教育,要建就建特色学校,这是区委、区政府打造新样态学校的一致共识。一是探索了一批全国有影响的新模式。坚持“改”字当头、先行先试,在全国率先出台农村学前教育免费政策、聘用教师星级管理办法,成为教育部制定学前教育新政策的“实验样本”;在全国首创“2+1+X”教育督导新模式,督学工作综合评估全省第一;在全市率先实施完全意义的教师“县管校聘”,充分激活了学校的用人机制。二是打造了一批全国有特色的新学校。从智慧教育、课程再造、魅力课堂等六大项目入手,探寻属于自己的教育标识,名泉小学“雅行教育”、十里牌小学“新博雅教育”、双泉小学“孝德教育”、掇刀石小学“养正教育”各具特色、各有内涵,呈现出“一所学校一个样,校校都有自己样”的教育新格局,先后有10多个省50余批次近4000人的教育考察团来掇刀考察。掇刀石幼儿园作为湖北省唯一一所幼儿园被教育部、人社部联合授予“全国教育系统先进集体”。三是承接了一批全国有份量的新课题。先后承接10多个国家级课题,特别是全面推行未来教育,用超前的理念教育今天的学生,建成全省首个区域性的虚拟现实创新实验室,开办的“同步课堂”让城乡孩子在不同的学校同上一堂课,开办的“双师课堂”让区内的孩子坐在本校教室就能够享受到国外英语教师的教学。人工智能、创意制造、机器人等创客教育成为全区学校标配,一大批学生在各项竞赛上崭露头角。新样态教育模式不仅助推了素质教育,而且提高了教学质量。近三年,农村初中过龙泉中学分数线的占三个区的一半以上,城区两所初中过龙泉分数线的始终位居同类学校前列。

  三、注重队伍建设,激发教师“内生力”

  坚持以新样态引领新业态,全区教师犹如上劲的发条,迸发出前所未有的强大活力。一是教育“当家人”越来越多。一名好校长就是一所好学校。通过上岗考、跟岗学、在岗比,培养选拔了一批思想上有见解、办学上有思路、管理上有创新的好校长,成为新样态教育的探路者、开拓者、实践者,10多名校长竞相站在全国教育论坛大会上推介掇刀。二是善教“主力军”越来越强。在全省首创实施教师“百人英才计划”,建立“1+N”教师培训体系,坚持专家请进来、队伍走出去,邀请中国教科院、人民大学等教育专家来掇刀把脉指导,先后选派200余名教师赴上海、深圳等地考察交流,全区教师学前沿、追标兵,个个争当精英、人人争当专家,35人荣获湖北名师、优秀教师等荣誉称号。三是教师“后备库”越来越优。争取补充编制130个,向内挖潜调剂编制90个,通过“公开招考录、区外引进选、定向签约聘”补充教师542人,为新样态教育提供了坚强的师资保障。

责任编辑:刘正媛 作者:荆门高新区·掇刀区教育局
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